- 'The Huffington Post' lanzará con EL PAÍS su versión en español
- La presión en la Red contribuyó a tumbar la 'ley Sinde'
- "El chip controlará ordenadores con la mente"
- En busca de un futuro más allá del miniportátil
- HP libera WebOS
- EL PAÍS es la aplicación gratuita más descargada en el iTunes español
- Un GPS de pulsera, el producto más vendido en Amazon.es
- La batalla entre Samsung y Apple llega a España
- Twitter renueva su diseño
- Clinton pide una coalición internacional para proteger la libertad de expresión en Internet
Cursos on-line de Igualdad de Oportunidades en Inserción Laboral en Colectivos con Riesgo de Exclusión Social y de Tutorización y Acompañamiento en el Empleo y la Creación de Empresas
La Asociación ArcaEmpleo, que trabaja desde 1993 en promover la inclusión de diversos colectivos en riesgo de exclusión social mediante iniciativas como la inserción laboral, y la Agencia Andaluza del Voluntariado organizan dos cursos: ‘Igualdad de Oportunidades en los procesos de orientación e inserción laboral con colectivos en riesgo de exclusión’ y ‘Tutorización y acompañamiento en el empleo y en la creación de empresas’. Estas iniciativas formativas se dirigen a voluntarios/as de ONGs andaluzas o con sede en Andalucía, de carácter social y que trabajan con personas con dificultades de inserción social y laboral. Tienen una duración de 80 horas y se imparten a través de la plataforma virtual de la Asociación ArcaEmpleo: www.campusarca.org.
Formación para Grupos Vulnerables
COGAMI – Inserción laboral de personas con discapacidad
Fomento del acceso al empleo del colectivo de personas con discapacidad en Galicia.
La (COGAMI) y la Fundación Vodafone España han renovado por cuarto año un convenio de colaboración denominado “Programa Vodafone para la Inserción Laboral de las Personas con Discapacidad en Galicia. Esta iniciativa contribuye a fomentar el acceso al empleo del colectivo de personas con discapacidad con especiales dificultades para su incorporación al mercado laboral.
ACCESIBILIDAD WEB
—–Tendencias TV—–
El papel de las TIC, en el desarrollo social.
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están aquí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida perdida de obsoletoas e incongruentes formulas, aportando luz a los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación… Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas .
Mayores con iniciativa
Mayores con Iniciativa es un proyecto liderado por la Fundación para el Desarrollo Infotecnológico de Empresas y Sociedad (Fundetec) y enmarcado en el subprograma Avanza Ciudadanía Digital que nace con el objetivo de acercar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las personas mayores y lograr que lleguen a desempeñar un papel activo en la Sociedad de la Información.
Para ello se contará con la implicación en el proyecto de centros residenciales y asistenciales de mayores, telecentros y centros de acceso público a Internet, asociaciones de mayores y entidades de apoyo a este colectivo.
mas información –> Aquí
Conocimientos 2.0
Herramientas web 2.0
El término “web 2.0″ es un término bastante reciente. En muchas ocasiones genera cierta confusión, porque hace referencia a una serie de nuevos servicios existentes en la web, muchos de los cuales todavía están en fase beta debido a su constante evolución (en realidad, la mayoría en lo que se denomina “fase constantemente beta”).
Muchos formadores/as, centros de formación, empresas de tipo tecnológico e instituciones hablan de la revolución que supone la web 2.0 en nuestras vidas, y sin embargo a veces no se tiene muy claro qué es realmente este concepto.
En esta unidad didáctica trataremos de aclarar qué es la web 2.0, en qué consiste, en qué se diferencia básicamente de la web 1.0, así como los principios en los que se basa.
Para ello, deberemos tener claro en primer lugar qué es Internet, sus servicios, y la web o web 1.0 como un servicio más de Internet (aunque eso si, el más popular junto con el correo electrónico).
Teniendo claros estos conceptos, pasaremos a continuación a estudiar las nuevas características o servicios de de la web 2.0. ¿En qué se diferencia realmente de la web 1.0? ¿Por qué se le llama “la web social”? ¿Qué servicios y aplicaciones hay realmente de este término?… Posiblemente una de las mejoras formas de introducirnos a este término, es analizando un ya famoso documento elaborado por uno de los creadores de este término, Tim O’Reilly. Veremos los siete principios que, según O’Really, subyacen en la web 2.0.
También veremos, aunque de forma bastante breve, alguna que otra opinión en contra de la denominación de la Web 2.0, como por ejemplo la del creador de la Web, Tim Berners-Lee.
Por último, realizaremos una rápida introducción en el último apartado de la unidad didáctica a los diferentes servicios y aplicaciones existentes de la Web 2.0, íntimamente relacionadas con el portal Guadalinfo, y teniendo siempre presente que no debemos perder la perspectiva de su aplicabilidad en el contexto de nuestra tarea diaria en los Centros Guadalinfo.
A lo largo de la unidad didáctica propondremos en el entorno del curso, con el objetivo de profundizar en estos conceptos, diversas actividades (tales como, por ejemplo, la participación en foros de debate, visualización de vídeos sobre la web 2.0, o bien la lectura de documentación adicional). Es importante que trates de realizarlas para alcanzar los objetivos propuestos.
Objetivo general de este post
Conocer qué son los servicios Web 2.0 y sus diferencias respecto a los servicios Web 1.0
es importante:
Conocer los principales servicios de Internet.Conocer qué es la Web 2.0 y sus principales diferencias respecto a la “Web 1.0″.
Identificar los principales servicios existentes en la Web 2.0, muchos de ellos ya integrados en el portal Guadalinfo.(http://www.guadalinfo.es)
Analizar el futuro inmediato de la Web (también denominada Web 3.0 o “Web semántica”.Antes de comenzar a profundizar en la Web 2.0, es muy importante conocer que la web es un servicio más de Internet. Por tanto, vamos a ver antes de nada cuáles son los principales servicios de Internet, para pasar luego a la web 1.0 y posteriormente a la web 2.0.
Antiguo logotipo de la web, diseñado por uno de sus creadores (Robert Cailliau).
Historia de Internet
Todos hemos oído en innumerables ocasiones el término de Internet, y a veces lo utilizamos indistintamente por el de la web. Sin embargo, son dos términos diferentes, puesto que la web es uno más de los diferentes servicios de Internet (eso sí, sin ninguna duda es el servicio más popular de Internet). Internet es un conjunto de redes de comunicación interconectadas entre si que, siguiendo el protocolo de comunicación TCP/IP, funcionan como una red única mundial.
Internet ha tenido un enorme desarrollo, y desde sus orígenes en 1969, ha ido sumando progresivamente numerosos servicios. Veamos los principales servicios y protocolos disponibles en Internet:
Son aquellos servicios que están basados en los navegadores, del tipo Internet Explorer o Mozilla Firefox, y que nos sirven para acceder a diversas páginas web. Los principales son los siguientes:
A. Web
Lo vamos a ver con mayor detalle más adelante, puesto que es muy importante que conozcamos sus características para conocer los servicios tanto de la web 1.0, como especialmente los de la web 2.0.
Básicamente consiste en un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Para la visualización de estos documentos utilizamos un navegador (Firefox, Opera, Internet Explorer, etc).
Página web del Consorcio W3C (World Wide Web)
(http://www.w3.org/)
B. Buscadores
Nos permiten realizar todo tipo de búsquedas a través de los diferentes servicios de Internet, aunque lo que más se utiliza son las búsquedas en la web. Básicamente existen dos tipos de buscadores: índices temáticos (búsquedas por temas o categorías previamente establecidos), y motores de búsqueda (por palabras clave).
El buscador más popular es sin duda Google, que permite realizar búsquedas no solamente en los servicios web, sino en otros muchos servicios de Internet.
C. Wikis
El nombre de “wiki” viene del hawaiano “wikiwiki”, que significa “super rápido”, y efectivamente es un servicio de Internet a través del cual podemos crear de una forma muy rápida documentos entre diferentes personas.
No vamos a entrar en detalle en qué son los wikis y cómo utilizarlos ahora mismo, pero mencionaremos simplemente un ejemplo del mayor proyecto basado en un wiki que existe: la wikipedia, una gran enciclopedia mundial en el que cualquier persona puede participar aportando conocimiento en diferentes idiomas.
En general, podemos decir que los servicios de comunicación existentes en Internet nos permiten establecer una comunicación síncrona (en tiempo real) o asíncrona (en diferido) con otras personas, a través de alguna herramienta determinada.
Los principales servicios de comunicación existentes en Internet son los siguientes:
A. Correo electrónico
Es uno de los servicios de Internet más antiguos, y también uno de los más utilizados (tanto a nivel personal, como por las empresas). Prácticamente cualquier usuario/a de Internet posee ya una dirección de correo electrónico (tipo web o SMTP/POP3), a través de la cual puede ponerse en contacto con cualquier otro usuario/a de Internet que disponga de otra cuenta de correo.
B. Listas de distribución o de correo
Junto con las news, las listas de distribución (o mailing lists) es uno de los servicios de Internet más utilizado para la creación de grupos de colaboración o comunicación a través del correo electrónico.
En las listas de distribución, una vez que nos suscribimos a ellas (como si nos suscribiésemos a una revista electrónica), recibimos una serie de mensajes por correo electrónico de forma automática, y sobre un tema de interés más o menos concreto (dependiendo de la propia lista de distribución). Además, cada usuario/a puede enviar mensajes dirigidos a la lista de distribución, y ser recibidos por todos los demás usuarios/as suscritos/as a la lista como correo emitido por la propia lista de distribución. En realidad, para los usuarios/as que están suscritos a una lista de distribución, éstas no son más que una dirección de correo electrónico de la cual recibe automáticamente mensajes, y en la cual puede participar enviando mensajes.
En España, las principales listas de distribución existentes se encuentran en la Red IRIS (http://www.rediris.es/list). En esta dirección podemos localizar una gran cantidad de listas de distribución, organizadas por temáticas. También podemos buscar una lista de distribución mediante palabras claves.
C. Chat
En español denominado “charla”, consiste en el intercambio de mensajes de manera síncrona (en tiempo real), a través de Internet.
Existen diversos protocolos para desarrollar una sesión de chat entre dos o más personas, entre los cuales están los clientes de chat, el protocolo IRC, o programas de mensajería instantánea del tipo MSN Messenger, Skype, Jabber, etc.
D. TELNET
El servicio o protocolo de comunicación TELNET, es uno de los primeros servicios existentes de Internet, y permite que nos conectemos a otro ordenador de forma remota. Sin embargo, es un servicio que cada vez se utiliza menos, ya que muchas de las funcionalidades que ofrece se están trasladando al servicio Web.
E. CMS (Content Management System, o Sistema de Gestión de Contenidos)
Un sistema de gestión de contenido básicamente es un programa que permite administrar, gestionar y mostrar contenido en un sitio web, de una forma sencilla e independientemente del diseño gráfico. Zope, Joomla o Drupal son muy buenos ejemplos de CMS totalmente gratuitos que permiten la gestión de contenido para el comercio electrónico, portales, etc.
Acceso a la web principal de Joomla.(http://www.joomla.org/)
F. Foros
Los llamados foros o foros de debate son otro de los servicios de Internet ampliamente utilizador por los internautas, ya que permiten intercambiar una gran cantidad de mensajes a través de un navegador web. Para ello basta con visitar la dirección web en la que está alojado el foro de debate en cuestión, y acceder a el (o bien de forma libre, o con un nombre de usuario/a y contraseña).
La gran ventaja de los foros es que se crean de una forma muy rápida y sencilla verdaderas comunidades de usuarios/as que desean intercambiar mensajes sobre una temática determinada. Estos mensajes permanecerán disponibles para que cualquier persona pueda acceder más tarde y leerlos (o buscar la información que desee, con sus herramientas de búsqueda).
Esta herramienta de comunicación es una de las principales herramientas para el trabajo colaborativo existente en los entornos de formación en Internet o plataformas de teleformación, y es uno de los pilares del e-Learning.
Existen una gran cantidad de herramientas que permiten la creación de estos foros de debate, algunos de ellos muy populares como phpBB o vBulletin.
G. VoIP (Voz sobre IP)
Son las siglas de Voz sobre Protocolo de Internet. Cada vez se está popularizando más, y está formado por un grupo de recursos que, utilizando el protocolo IP, permite el envío y recepción de voz de forma digital a través de Internet.
Tecnologías que permiten el desarrollo de la Voz sobre IP
(imagen sacada de Wikipedia)
Son aquellos servicios de Internet basados en la transmisión (subida y/o bajada) de datos, entre nuestro ordenador y cualquier servidor disponible en Internet.
Éstos podrían ser los principales servicios de datos de Internet. Los describiremos brevemente:
A. FTP
El servicio o protocolo de transmisión de ficheros (File Transfer Protocol) es uno de los primeros servicios surgidos en Internet. Permite una transferencia de ficheros bastante rápida entre ordenadores, y en la actualidad se utiliza prácticamente a diario por cualquier persona que trabaje con un servidor.
Aunque este servicio está optimizado para la transmisión de ficheros con la máxima rapidez, no ofrece mucha seguridad, por lo que su uso a veces está bastante restringido por los administradores de los servidores.
Ejemplo de una aplicación de FTP para el intercambio de ficheros.
B. Redes P2P (Peer-to-Peer o redes entre iguales)
Es un servicio relativamente frecuente, y que surgió en 1999 con la aparición de Napster.
El servicio P2P se basa en un protocolo mediante el cual, dos ordenadores se conectan entre sí y ambos actúan como servidores y clientes, pudiéndose intercambiar todo tipo de archivos. Este tipo de servicio, a pesar de su polémica, se ha popularizado y en la actualidad existen numerosos programas para establecer una comunicación del tipo P2P para la descarga de datos (Kazaa, emule, etc).
Existen otros servicios y protocolos que han ido apareciendo en Internet, en ocasiones como evolución de servicios anteriores, o bien como integración de diferentes servicios (televisión y radio por Internet, servicios de videoconferencia, comercio electrónico, etc). La mayoría de ellos los veremos a lo largo del curso como servicios integrados en aplicaciones tipo 2.0 actualmente existentes en Internet, y que pueden ser aplicables en tus tareas como dinamizador del Centro Guadalinfo.
Tal y como podemos consultar en la Wikipedia, una de las mayores enciclopedias creadas precisamente con una herramienta típica de la web 2.0 (los wikis), la Web 1.0 o World Wide Web (en castellano Red Global Mundial) es uno de los muchos servicios existentes en Internet, y que consiste en un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet.
El usuari/a navega a través de los contenidos de la web, con los programas llamados “navegadores web” que ya todos conocemos (Internet Explorer, Mozilla Firefox, etc), y básicamente pulsando sobre los enlaces en forma de hipertexto podemos saltar rápidamente de un documento a otro.
Estos documentos o páginas web, las van creando diferentes personas con herramientas de autor/a o editores de HTML y se van alojando en ordenadores a lo largo de todo el mundo, pudiendo contener como todos sabemos texto, imágenes, vídeos u otro tipo de contenidos en formato multimedia.
Este servicio que, como digo, podríamos llamar “web 1.0″, fue creado en 1990 por el inglés Tim Berners-Lee y el belga Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra (Suiza).
Tim Berners-Lee ha tenido un papel desde entonces muy importante en el desarrollo de diferentes aspectos de la web, como por ejemplo el desarrollo de los estándares web con los que se crean las páginas web, y en la actualidad dirige el World Wide Web Consortium (W3C),(http://www.w3c.es/) consorcio que desarrolla y mantiene diversos estándares web. Entre estos estándares destacan:
El Protocolo de Transferencia de Hipertexto (HTTP), que específica cómo se comunican el navegador y el servidor entre ellos.
El Lenguaje de Marcado de Hipertexto (HTML), utilizado para definir la estructura y contenido de documentos de hipertexto.
El Lenguaje de Marcado Extensible (XML)
Merece la pena que veamos brevemente el funcionamiento de las páginas web, para pasar seguidamente a cómo ha sido su desarrollo hasta llegar a los servicios avanzados que proporciona la web 2.0.
El funcionamiento de la web comienza cuando, en nuestro navegador, introducimos la dirección web o URL de la página que deseamos consultar (del tipo http://www….). A partir de ese momento, el ordenador deberá traducir esta dirección a una dirección IP, utilizando para ello una base de datos conocida como DNS. Mediante esta dirección IP el navegador podrá contactar con el servidor web, para comenzar a enviar y recibir datos, entre ellos el contenido de las páginas web (texto, imágenes, elementos multimedia, etc).
Algunos de los avances más importantes que tuvieron lugar en la web, fue la incorporación de la tecnología Java de Sun Microsystems. Mediante esta tecnología se podían incorporar pequeños programas (applets) en las páginas web, los cuales se ejecutan directamente en nuestro ordenador. Esto obligaba a que en nuestro ordenador tengamos la máquina virtual de java (o Java Virtual Machine -JVM-).(http://www.java.com/es/download/manual.jsp)
Otro de los avances importantes que tuvo lugar en la tecnología de la web 1.0, fue la popularización de la tecnología Flash de Adobe, especialmente para la ejecución de animaciones, vídeo y contenido multimedia.(http://www.adobe.com/es/products/flashplayer/)
La incorporación de una nueva tecnología como la de Javascript supuso un salto más en el desarrollo de las páginas web, y es la base del denominado DHTML o HTML dinámico.
Finalmente, la tecnología basada en javascript denominada AJAX (Asynchronous Javascript And XML” o “JavaScript Asíncrono y XML”) es uno de los pilares tecnológicos en los que se basan muchas de las aplicaciones web 2.0. Mediante esta tecnología, determinadas partes dentro de una página web pueden actualizarse y adquirir interactividad sin que sea necesario actualizar la página web completa, por lo que se está utilizando en aplicaciones tan importantes como gmail, Google Maps, así como en las últimas versiones de Moodle, el entorno de formación utilizado en este curso.
Ahora que hemos sentado las bases de lo que es la web o web 1.0, simplemente como un servicio más de los disponibles en Internet, vamos a entrar de lleno en la denominada web 2.0. Para ello, vamos a analizar en primer lugar la opinión sobre la web 2.0 tanto del creador de la web 1.0 (Tim Berners-Lee), como de la primera persona que acuñó el término de la web 2.0 (Tim O’Reilly). Seguidamente veremos cuáles son las principales diferencias de la web 2.0 respecto a la web 1.0, puesto que posiblemente es una de las mejores formas de entender el concepto de la web 2.0. Por último, pasaremos a ver algunos ejemplos de las aplicaciones de la web 2.0, aplicaciones que veremos con más detalle a lo largo del curso.
Vídeo “De la escritura lineal a la Web 2.0″
http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk&feature=player_embedded
Posiblemente la mejor forma de explicar qué es la web2.0, es verla como una importante evolución de la web 1.0, así como de sus tecnologías. Desde el año 1990 en que fue creada la web 1.0 por Tim Berners-Lee y Robert Cailliau en el CERN, la web o web 1.0 ha sumado a millones de usuarios/as. Sin embargo, prácticamente se limitaba hasta hace poco a ser un soporte de información con millones de páginas, en los que una serie de usuarios/as, empresas u organizaciones creaban la información en servidores, y el resto de usuarios accedía a ella.
Sin embargo, la web está pasando a ser un servicio de Internet más social, con un carácter mucho más participativo por parte de sus usuarios/as, en el que el grado de participación y autoría de los usuarios/as finales es mucho mayor. A este nuevo carácter o fase social de la web 2.0 es a lo que muchas personas asocian con lo más importante de la filosofía de la denominada web 2.0.
Muchos autores/as de hecho indican que es difícil explicar qué es la web 2.0, ya que consideran que se trata en realidad de una evolución de la web 1.0 (entre ellos, el propio autor de la web 1.0 como veremos más adelante).
En la siguiente imagen, publicada por Frédéric Cozic en su blog (http://blog.aysoon.com), se muestra un esquema bastante significativo acerca de lo que implica este cambio social en la web 1.0: se pasa de un modelo de web (1.0) en la que un webmaster crea un sitio web, al que acceden un gran número de internautas, a otro modelo (web 2.0) en los que gracias a una serie de herramientas, el sitio web ya no es creado solamente por el webmaster, sino por numerosos/as internautas. Por otro lado, en el modelo de la web 2.0, los internautas o usuarios/as finales se organizan para el acceso a los contenidos en redes sociales, y acceden en ocasiones a través de los canales RSS (y no de una forma directa al sitio web). Incluso estos usuarios/as, como veremos a lo largo del curso, pueden participar en la creación o enriquecimiento del sitio web original.
Diferencias de la web 1.0 sobre la web 2.0, en lo que a participación social de los usuarios se refiere.
Vídeo “La Web 2.0: la revolución social de Internet”
La web 2.0 para Tim O’Reilly
Tim O’Reilly, acuñó por primera vez el término de Web 2.0 en 2004 para referirse a una segunda generación de web basada en las comunidades de usuarios/as y en una nueva serie de servicios.
Para aclarar el significado del término “web 2.0″ tal y como lo creó Tim O’Reilly, vamos a analizar los aspectos más importantes de su famoso documento titulado “What is Web 2.0: Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software” (http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html), y publicado en septiembre de 2005.
El concepto de ‘Web 2.0′ comenzó con una sesión de brainstorming realizada entre O’Reilly y MediaLive Internacional. Dale Dougherty, uno de los pioneros de la web y vicepresidente de O’Reilly, observaron que en respuesta a la crisis tecnológica de los punto-com, en la web comenzaban a surgir nuevas e interesantes aplicaciones, por lo que entendieron que comenzaba a surgir una nueva web, la web 2.0, por lo que surgió la conferencia de la web 2.0.
El término “Web 2.0″ comenzó a popularizarse entre los internautas, pero no existía un acuerdo sobre qué era en realidad la web 2.0, por lo que Tim O’Reilly redactó este artículo (principalmente para tratar de aclarar las dudas sobre lo que era la web 2.0, o al menos las diferencias y principales rasgos distintivos sobre la web 1.0).
En este brainstorming inicial, formularon una idea inicial de lo que podría ser la web 2.0, en forma de una comparación de los servicios web 1.0 respecto a los de la nueva web, tal y como podemos ver en la siguiente imagen:
Aplicaciones web 1.0 vs. web 2.0.Con el objetivo de clarificar qué era la web 2.0, O’Reilly estableció en su artículo 7 principios que según el subyacen en la web 2.0, y que son los siguientes:
La web como plataforma
Aprovechando la inteligencia colectiva
Los datos son el siguiente ‘Intel Inside’
El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software
Modelos de programación ligeros
El software no limitado a un solo dispositivo
Experiencias enriquecedoras del usuario/a
A continuación desarrollaremos cada uno de estos principios
A. La web como plataforma
No entendía la web 2.0 como algo marcado con fronteras, sino como una idea o núcleo central a partir de la cual existen muchos principios y prácticas.
En la siguiente imagen podemos ver el “mapa mental” o “mapa conceptual” de la web 2.0, tal y como fue desarrollado en una sesión de brainstorming durante el FOO Camp, una conferencia en O’Reilly Media (he incluido la versión en formato castellano creada por Alfredo Madrigal, que puede visualizarse y descargarse en alta calidad en el siguiente blog:
Traducción y Adaptación: Alfredo Madrigal
La idea de la web 2.0 entendida como plataforma, la sugirió a partir de la filosofía del navegador Netscape frente al de Microsoft Internet Explorer, y venía a significar que los servicios típicos de la web 2.0 no estaban basados en un software determinado que, actualización tras actualización, ofrecían una serie de mejoras adicionales, sino en entornos o servicios que interconectaban servicios entre sí (por ejemplo, desde los más sencillos basados en los banners publicitarios que interconectan sitios web o servicios, hasta los complejos servicios basados en enormes bases de datos que crecían con su uso progresivo, como era el caso de Google, o de eBay que permite las transacciones de millones de personas, actuando simplemente como intermediario).
B. Aprovechando la inteligencia colectiva
Consideró que el éxito de los principales servicios de la web 2.0, radica en la explotación de la inteligencia colectiva de sus usuarios/as, entendiendo de esta forma la web como un “cerebro global”. En este sentido, señala importantes ejemplos que explotan al máximo esta característica:
Los hipervínculos, como bases o cimientos de la web, para conectar múltiples páginas web entre sí.
Portales como el catálogo de Yahoo, que nacieron del trabajo de millones de usuarios/as.
Google como motor de búsqueda, gracias a su método PageRank para usar la estructura de enlaces de la web.
eBay como actividad colectiva de compra/venta de millones de usuarios/as.
Amazon para la venta de libros en todo el mundo, gracias a la gestión del usuario/a (y su actividad para producir mejores búsquedas).
La wikipedia, como proyecto de enciclopedia para la creación de contenido a nivel mundial en el que cualquier usuario/a puede añadir un término, y también cualquier usuario puede modificarlo.
Del.icio.us y Flickr, como servicios en los que se promueve una clasificación
basada en las etiquetas (folksonomía) en contraste con la taxonomía.
basada en las etiquetas (folksonomía) en contraste con la taxonomía.
La cooperación para el desarrollo de aplicaciones basadas en el software libre tan importantes como Linux, Apache, MySQL, PHP, etc.
El fenómeno de los “blogs” como diarios personales ordenados cronológicamente, así como la posibilidad de suscripción a la información proveniente de dichos blogs gracias a la tecnología RSS (la cual transmite de forma automática la información de una fuente o varias a otras, cada vez que existe algún cambio). Esta tecnología ha provocado uno de los mayores avances cualitativos en la web, puesto que además, permite que accedamos a los contenidos de las páginas web sin necesidad de visitarlos (y por tanto, sin necesidad de un navegador).
Ejemplo de canales RSS integrados en el servicio iGoogle.
Tal y como cita el propio O’Reilly, “Las externalidades de red derivadas de las contribuciones del usuario son la clave para el dominio del mercado en la era de la Web 2.0″.
C. Los datos son el siguiente ‘Intel Inside’
O’Really señala que el verdadero corazón o valor de las aplicaciones web 2.0 exitosas (Google, aplicaciones para el servicio de mapas ofrecidos por ejemplo por MapQuest, Amazon, Yahoo, etc.) lo constituyen sus bases de datos, razón por la cual estos servicios han invertido grandes cantidades en el diseño y creación de sus bases de datos.
También indicaba, pese a sus inicios (ahora ya ampliamente consolidado), como Google Maps comenzaba a generar la creación de numerosos servicios de valor añadido gracias a la utilización de los denominados “Mashups” (aplicaciones web híbridas), enlazando por ejemplo los servicios de Google Maps con otras fuentes de datos. Este importantísimo acontecimiento, ya observado por Tim O’Really, ha tenido de la mano de Google otros importantísimos desarrollos como por ejemplo su aplicación Google Earth (gracias a la integración de numerosos mashups en forma de capas de datos)
Ejemplo de integración de diferentes servicios (fotografías y vídeos) en Google Earth.
D. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software
En este principio, O’Really resalta la importancia de que el software se ofrezca como un servicio, y no como un producto, lo cual implica importantes cambios en el modelo de negocio de las empresas, principalmente relacionados con dos aspectos:
La importancia de las operaciones para una empresa (o “core competence”, como por ejemplo la automatización de ciertos procesos (rastreo continuo de la web por Google, sus técnicas de administración de sistemas o de balanceo de carga, etc).
Tratar a los usuarios/as como co-desarrolladores/as, lo que por ejemplo en el caso del open source ha llevado a la máxima del “libera pronto y libera frecuentemente”, o incluso a la existencia de las “versiones beta perpetuas” en las que un producto se desarrolla constantemente, incorporándose por tanto nuevas funcionalidades mensual, semanal o incluso diariamente.
E. Modelos de programación ligeros
Con este quinto principio, el autor quiere dejar patente la importancia de la simplicidad en los modelos de programación de los web services. En este sentido, pone como ejemplo la simplicidad pero eficaz tecnología RSS (basada en el XML), o el servicio de Google Maps (basado en tecnología AJAX -Javascript y XML).
Por otro lado, este modelo de programación sencilla, puede ser readaptada con facilidad para crear nuevos productos o servicios, simplemente innovando en el ensamblado de sus componentes, lo cual es bastante corriente en las aplicaciones de tipo Open Source.
F. El software no limitado a un solo dispositivo
Este principio es (o debería ser) otra de las características principales de la web 2.0: la posibilidad de que la aplicación desarrollada pueda utilizarse en diferentes tipos de dispositivos (ordenador personal, dispositivos móviles tipo PDF o teléfono móvil, etc).
O’Reilly indica como uno de los mejores ejemplos iTunes, en el que de una forma muy sencilla y transparente para el usuario/a, se traslada contenido de la web a diversos dispositivos portátiles.
Integración de iTunes con diversos dispositivos móviles.(http://www.apple.com/es/itunes/sync/)
La importancia de este principio se está viendo también reflejada en las actuales aplicaciones web 2.0, las cuales tienden en la mayoría de los casos a posibilidad su uso en diversos dispositivos móviles.
G. Experiencias enriquecedoras del usuario
En este último punto o principio, O’Reilly destaca la importancia de aplicaciones web que ofrecen interfaz de usuario/a ricas y con una alta interactividad (también denominadas “Aplicaciones Interactivas” o “RIA” (Rich Internet Applications).
Este tipo de tecnologías fueron utilizadas de forma masiva por Google en su servicio de correo electrónico Gmail, así como en Google Maps. Para conseguirlas, se basó en la utilización principalmente de AJAX como tecnología principal (o grupo de tecnologías).
AJAX actualmente es un componente clave de las aplicaciones Web 2.0, y es acrónimo de Asynchronous JavaScript And XML (JavaScript asíncrono y XML), una técnica de desarrollo web para crear aplicaciones interactivas o RIA.
Por ejemplo, la plataforma que utilizamos en este curso (Moodle), en sus últimas versiones, incorpora la tecnología AJAX (de forma experimental en las versiones 1.8.x, e integrada de una forma más estable a partir de la versión 1.9.x).
1.3.4. Otras opiniones sobre la Web 2.0
No todos están de acuerdo con la idea o existencia de una Web 2.0. Posiblemente el principal detractor de este término, sea el propio creador de la Web (o Web 1.0): Tim Berners-Lee. Berners-Lee cree de hecho que lo que ha venido a denominarse como Web 2.0 no es más que una ampliación o extensión de las ideas originales de la web, por lo que no merece una mención especial. De hecho, en una entrevista a través de un podcast en la que se le preguntaba si la web 2.0 podía considerarse diferente a la Web 1.0 (publicado en este sitio de IBM), indicó lo siguiente (Leningham (ed) (2006):
“Por supuesto que no. La Web 1.0 era enteramente para conectar personas. Se trataba de un espacio interactivo y yo creo que la Web 2.0 es una jeringonza que nadie sabe siquiera qué significa. Si para usted la Web 2.0 son blogs y wikies entonces estamos hablando de servicios y contenidos persona a persona. Pero eso era exactamente de lo que se trataba la Web. Y, sabe usted, de hecho esta “Web 2.0″ lo que hace es utilizar los estándares que han producido todas esas personas que han trabajado para la Web 1.0″
Hay otras muchas personas que también considerar que, en realidad, la web 2.0 no es más que una evolución lógica de los servicios ofrecidos en la web, utilizando tecnologías base ya existentes en la web, por lo que carecería de sentido el utilizar este término para referirse a un nuevo tipo de web, totalmente diferente a la anterior.
Vídeo “El futuro de la comunicación”
Pasamos por último en esta unidad didáctica a enumerar, de una forma muy breve, los principales servicios de la Web 2.0, los cuales podríamos considerar como peculiares de esta web, y por tanto, diferenciadores respecto a la Web 1.0.
La mayoría de estos servicios y aplicaciones los analizaremos con detalle y de una forma más estructurada a lo largo del curso, en las diferentes unidades didácticas, especialmente aquellos con una clara aplicabilidad a la labor del dinamizador/a en un Centro Guadalinfo.
En general, podemos afirmar que estas aplicaciones de la Web 2.0 no se limitan a programas tal y como los entendemos hasta ahora, sino que son, siguiendo uno de los principios que postulaba O’Reilly en su artículo, servicios que se crean aglutinando diferentes tecnologías, a través de las cuales los internautas pueden participar en mayor grado. En definitiva, ofrecen acceso a una serie de herramientas de información, comunicación y trabajo con un carácter marcadamente social, posibilitando en la mayoría de las ocasiones la interconexión con otros servicios o aplicaciones.
Han ido apareciendo una gran cantidad de artículos y publicaciones que tratan de categorizar, clasificar y organizar este tipo de servicios. También han aparecido diversos mapas gráficos con diversas formas de estructurar estos servicios, tal y como podemos ver en la siguiente figura.
Mapa visual de la Web 2.0.
(Mapa creado por la Fundación Orange)
Este mapa (que puede descargarse en diferentes formatos, en alta y baja calidad), también integra un wiki asociado donde se describen los servicios que en él aparecen (http://wiki.startup2.eu/index.php/Mapa_Web_2.0).
También existen otros portales donde resumen o clasifican los servicios web 2.0 que van surgiendo (ver por ejemplo el portal Webware, http://www.webware.com/html/ww/100/2008/winners.html, con la selección de los mejores servicios web 2.0), así como el portal seomoz.org (http://www.seomoz.org/web2.0#cat_68). En ambos sitios existe una relación completísima de servicios y aplicaciones web 2.0.
Clasificación de servicios Web 2.0
La siguiente clasificación está basada en el informe o e-book “Planeta Web 2.0″, creado por Cristóbal Cobo y Hugo Pardo, y recoge de una forma bastante exhaustiva y coherente la relación de los principales servicios y aplicaciones Web 2.0 existentes.
ebook Planeta Web 2.0.
(http://www.planetaweb2.net/)
A. Social Networking (Redes Sociales)
- Son servicios diseñados para la creación de espacios que promuevan o faciliten la creación de comunidades de intercambio social. Algunos de los más populares son los siguientes:
Myspace (http://myspace.com)
Facebook (http://www.facebook.com)
Ning (http://www.ning.com/)
Tuenti (http://www.tuenti.com/)
Linkedin (http://www.linkedin.com/)
43 Things (http://www.43things.com)
Bitácoras (http://bitacoras.com)
Xing (http://www.xing.com/). Red para el establecimiento de contactos profesionales.
Dejaboo (http://dejaboo.net/). Red social de cultura.
B. Contenidos
- Herramientas que facilitan la lectura y escritura en línea, así como su distribución e intercambio.
B.1. Aplicaciones de Weblogs (blogware)
- Aplicaciones para la creación y administración de blogs.
Blogger (http://www.blogger.com)
WordPress (http://wordpress.org)
Vox (http://www.vox.com/)
La Coctelera (http://www.lacoctelera.com)
Windows Live Spaces (http://home.services.spaces.live.com/)
Twitter (http://twitter.com/)
B.2. Blogging
- Herramientas para la optimización del uso de los blogs (lectores, organizadores, etiquetado, búsqueda, indexación dinámica, etc).
Technorati (http://www.technorati.com/)
Bloglines (http://www.bloglines.com/)
Agregax (http://www.agregax.es) Buscador de blogs en castellano.
Blogalaxia (http:// http://www.blogalaxia.com/). Directorio y buscador de blogs latinos.
B.3. CMS o Sistemas de Gestión de Contenidos
- Gestores de contenido web, los cuales permiten modificar la información rápidamente desde cualquier computadora conectada a Internet.
Joomla (http://www.joomla.org)
Backpack (http://www.backpackit.com/)
B.4. Wikis
- Herramientas para modificar, ampliar o enriquecer contenidos publicados por otra persona o grupos de personas.
Wikispaces (http://www.wikispaces.com/)
Mediawiki (http://www.mediawiki.org)
TiddlyWiki (http://www.tiddlywiki.com/)
- Ejemplo de wikis:
Wikipedia (http://wikipedia.org/)
Wikimedia (http://wikimedia.org/)
B.5. Procesadores de texto en línea
- Aplicaciones para la creación de documentos directamente en la web, o bien de forma offline sincronizada con la web.
Google Docs (http://docs.google.com)
Thinkfree (http://www.thinkfree.com)
Zoho (http://www.zohosheet.com)
Ajax Write (http://www.ajaxwrite.com)
B.6. Hojas de cálculo en línea
- Aplicaciones para la creación de documentos directamente en la web, o bien de forma offline sincronizada con la web.
Google Docs (http://spreadsheets.google.com)
ThinkFree Calc (http://product.thinkfree.com/desktop/calc)
Zoho Sheet (http://www.zohosheet.com)
B.7. Fotografías
- Servicios para el alojamiento, gestión y distribución de fotografías en la web.
Flickr (http://www.flickr.com/)
Riya (http://www.riya.com/)
Picasa (http://picasa.google.com)
B.8. Video / TV
- Servicios para el alojamiento y visualización de vídeos.
YouTube (http://www.youtube.com)
Blinkx (http://www.blinkx.com/)
Google Video (http://video.google.es/)
Vimeo (http://www.vimeo.com/)
JumpCut (http://jumpcut.com/)
Vpod.TV (http://vpod.tv). Servicio para la creación de videoblogs
DailyMotion (http://www.dailymotion.com/es)
DalealPlay (http://www.dalealplay.com/)
MobuzzTV (http://mobuzztv.com) Videoblog en castellano.
B.9. Podcasting
- Archivos de sonido que se distribuyen mediante suscripción.
Podcast.com (http://podcast.com/).
Podcast-es (http://www.podcast-es.org). Portal sobre podcast en castellano.
Podsonoro (http://www.podsonoro.com/). Red social de oyentes de podcast en castellano.
Comunicando (http://comunicandopodcast.com/). Podcast sobre tecnología.
B.10. Calendarios
- Herramientas para la organización de agenda y calendarios en la web, de uso individual o colectivos.
Google Calendar (http://calendar.google.com)
30 Boxes (http://www.30boxes.com/)
MSN Calendar (http://calendar.msn.com)
B.11. Presentación de diapositivas
- Herramientas para la creación, publicación y distribución de presentaciones tipo PowerPoint.
Slide (http://www.slide.com/)
Empressr (http://www.empressr.com/)
SlideShare (http://www.slideshare.net/)
C. Organización Social e Inteligente de la Información
- Son servicios que permiten localizar, organizar e indexar la información existente en Internet.
C.1. Buscadores
Google (http://www.google.com)
Yahoo (http://www.yahoo.com)
Mnemo (http://www.mnemo.org)
C.2. Lectores de RSS - Agregadores Feeds
- Aplicaciones que permiten sindicar -leer- los contenidos de diferentes sitios web (blogs u otros sitios web que cuenten con este sistema de sindicación). De esta forma, indican al usuario/a cada vez que se producen novedades de información en alguno de los sitios web sindicados.
FeedBurner (http://www.feedburner.com)
Bloglines (http://www.bloglines.com/)
Google Reader (http://www.google.com/reader)
Mapped Up (http://mappedup.com/)
C.3. Marcadores sociales de favoritos
- Son administradores de favoritos que sirven para almacenar, etiquetar, organizar y compartir los links más relevantes de la red. Bajo la idea de compartir el conocimiento, permiten recoger las opiniones de todos los que participan, dando mayor relevancia a los contenidos más populares.
Del.icio.us (http://del.icio.us/)
StumbleUpon (http://www.stumbleupon.com/)
Connotea (http://www.connotea.org/)
Gennio (http://gennio.com/) Marcadores sociales en español.
D. Otras aplicaciones y servicios (mashups)
- Son herramientas que, bajo la filosofía web 2.0, integran diversas aplicaciones y servicios más genéricos que los anteriores.
Meebo (http://www.meebo.com/)
Google Earth (http://earth.google.com/)
Panoramio (http://www.panoramio.com/)
Google Maps (http://maps.google.es/)
Tagzania (http://www.tagzania.com/)
D.1. Organizadores de proyectos
- Servicios para la administración de proyectos en la web. También llamados entornos o aplicaciones de trabajo grupal (ATG), integran una serie de herramientas como la escritura colaborativa, intercambio de archivos, calendario-agenda, servicio de correo electrónico, VoIP, etc.
Remember the Milk (http://www.rememberthemilk.com/)
Zoho Planner (http://planner.zoho.com)
D.2. Webtop
- Permiten generar un escritorio virtual en Internet, normalmente para la integración de diversas herramientas (gestores de información, lectores de feeds, calendarios, etc).
DesktopTwo (http://desktoptwo.com/)
Ghoost (http://g.ho.st/)
iGoogle (http://www.google.com/ig)
Netvibes (http://netvibes.com)
Windows Live (http://home.live.com/)
D.3. Almacenamiento en la web
Mediamax (http://www.mediamax.com/)
Xdrive (http://www.xdrive.com/)
D.4. Reproductores y agregadores de música
Social.FM (http://search.mercora.com)
SongBird (http://www.songbirdnest.com/)
LastFM (http://www.lastfm.es/)
3.1. Introducción
Una vez que hemos visto el significado de la web 2.0, así como sus principales diferencias respecto a lo que podríamos denominar como su predecesora “web 1.0″, vamos a analizar cuál podría ser el futuro o la nueva versión de la web, también denominada como “web semántica” o web 3.0.
Logotipo del grupo de trabajo
SWAD-Europe (Semantic Web Advanced Development for Europe)
Según Tim Berners-Lee, precursor de la idea de la web semántica y creador de la web en 1990, la web semántica es una red de datos que pueden ser procesados directa o indirectamente por máquinas.
Tim Berners-LeeLa verdad es que esta definición aclara poco en qué consiste la web semántica. Posiblemente la mejor manera de entender en qué consiste la web semántica, es analizar la diferencia que existe entre lo sintáctico (o sintaxis) y lo semántico.
Cuando hablamos de sintaxis, al menos en lo referido al lenguaje, nos estamos refiriendo a la gramática o conjunto de reglas según las cuales se unen y combinan las palabras, para dar lugar a oraciones y conceptos determinados. Sería por tanto lógico pensar que la sintaxis, en lo referido al mundo de la informática, se traduciría en el conjunto de reglas utilizadas en un determinado lenguaje de programación.
La semántica, sin embargo, en el marco del lenguaje, es todo lo que tiene que ver con el significado de las palabras y el significado de sus combinaciones.
De esta forma, y en el marco de la web que es donde estamos analizando estas cuestiones, la sintaxis equivaldría al código HTML, entendido como la gramática o conjunto de reglas a través de las cuales se entienden los diferentes ordenadores conectados a Internet, y gracias a la cual podemos compartir documentos entre un ordenador y otro. La semántica sin embargo equivaldría al significado de los documentos.
Tras analizar estas cuestiones iniciales, podríamos llegar rápidamente a la conclusión de que el problema de la actual web o web 2.0, es que los ordenadores entienden la sintaxis (el lenguaje HTML) de los documentos y páginas web, pero no su semántica, es decir, no entienden su significado.
Se puede afirmar que la web actual trata sobre documentos mediante lenguaje HTML, y la web semántica o Web 3.0 busca conseguir que se traten “cosas” con significado, lo que facilitará a los ordenadores a saber qué significa realmente la información de una página o documento de la web.
En el siguiente vídeo podrás ver una introducción bastante sencilla y clarificadora de lo que y lo que persigue la denominada Web semántica.
Principales aspectos técnicos
Web semántica y sociedades del conocimiento from Jose Martin on Vimeo.
Para entender algunos de los aspectos técnicos en los que está basada la web semántica, debemos comenzar indicando que la actual web está basada en el código HTML, lenguaje de marcas a través del cual creamos los diferentes documentos existentes en la web, y a través del cual generamos hipertexto de una forma sencilla y eficaz.
Dentro del código de cada página web podemos incluir una serie de datos, datos que se asocian a dicha página o documento y que se tratan de una forma bastante superficial, desde el punto de vista de la sintaxis y no del significado. Los navegadores traducirían estos datos, pero no aportarían un significado al contenido.
Puesto que la idea de la web semántica es aportar significado a estos documentos para que por ejemplo nuestras búsquedas en la web sean más precisas, lo que se trata de hacer es utilizar determinadas tecnologías como por ejemplo los metadatos (datos sobre otros datos) que describan los contenidos y aporten de esta forma un significado del que antes carecían para nuestros buscadores o navegadores en la web.
En la definición sobre web semántica que tenemos en la wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Web_semantica), podemos ver algunas de las tecnologías que la W3C desarrolla y en las que se basa la web semántica, como son por ejemplo:
XML: aporta la sintaxis superficial para los documentos, pero sin dotarles significado.
XML Schema: esquema según el cual se define la estructura del documento XML (ej: XHTML).
RDF (Resource Description Framework o Infraestructura para la Descripción de Recursos): se trata de un modelo de metadatos recomendado por el consorcio W3C que, utilizando la sintaxis XML, agrega información semántica sobre los recursos web, así como sobre las relaciones que pueden establecerse entre ellos. Este es el primer nivel o lenguaje para el desarrollo de ontologías.
RDFS (Resource Description Framework Schema): es el siguiente nivel semántico, y mediante el cual se describen clases y propiedades que ya tienen que ver con determinadas ontologías.
Llegados a este punto, es muy importante resaltar que mediante la tecnología RDF y RDFS, la web semántica comienza a trabajar con ontologías, es decir, con determinados vocabularios o taxonomías en determinados dominios de información (ej: áreas de conocimiento) que, siguiendo un orden jerárquico, las máquinas entienden perfectamente de una manera precisa y unívoca. Así por ejemplo, para una clase ontológica como pudiese ser el “Transporte”, podríamos considerar diferentes subclases como por ejemplo “automóvil”, “tren”, “metro”, “avión”, etc.
OWL (Ontology Web Language, o Lenguaje de Ontologías en la Web): en este último nivel se trataría justamente todo el tema ontológico en el que se basa la web semántica. Mediante este lenguaje, que utiliza la sintaxis XML y trabaja sobre RDF, se pueden ya publicar y compartir datos en la web utilizando ontologías.
Si deseas profundizar en estos conceptos relacionados con la web semántica, puedes consultar los siguientes enlaces de la W3C:
http://www.w3c.es/Divulgacion/Guiasbreves/WebSemantica
Información general sobre la Web Semántica.
http://www.w3.org/2007/09/OWL-Overview-es.html
Información sobre el lenguaje OWL.
Gráfico de Tim Berners-Lee sobre la web semántica.
Utilidad de la web semántica
Hemos visto en los apartados anteriores, que con las diferentes tecnologías de la web semántica, y especialmente a partir del lenguaje RDF, se comienza a introducir “significado” a lo que antes incorporaba únicamente sintaxis. De esta forma, en esta web también denominada “web extendida” se comienzan a introducir datos estructurados en los documentos, como por ejemplo eventos de calendarios, derechos de autor, anotaciones de carácter personal, etc., y que son todas ellas incluidas de forma invisible para el usuario/a.
El lenguaje OWL añade más posibilidades al lenguaje RDF, y haciendo uso de las ontologías permite una clasificación jerárquica con mayores grados de complejidad.
Pero todo esto no tendría sentido si no utilizásemos buscadores semánticos que aprovechasen y sacasen partido a este tipo de tecnologías. Este tipo de buscadores están basados en el lenguaje SPARQL, un lenguaje de consulta de RDF recomendado por el W3C cuyas iniciales (recursivas) son SPARQL Protocol And RDF Query Language (Protocolo SPARQL y Lenguaje de Búsqueda en RDF). Mediante este tipo de buscadores, podemos localizar información en la web semántica haciendo uso de varias fuentes de datos.
Un buen ejemplo de lo que sería el funcionamiento de la web semántica, lo tenemos en la guía breve sobre web semántica que podemos ver en la siguiente dirección de la W3C: http://www.w3c.es/Divulgacion/Guiasbreves/WebSemantica#funcionamiento.
Imaginemos por ejemplo que un usuario/a quiere buscar en la web todos los vuelos que un determinado día (mañana por la mañana en el ejemplo) salen para Praga.
Si realizásemos la consulta “vuelos a praga para mañana por la mañana” en un buscador normal, obtendríamos algo parecido a la siguiente imagen:
Sin embargo, si lo introdujésemos en un buscador semántico, obtendríamos el siguiente resultado, mucho más cercano a lo que en realidad buscamos.
Resultado con un buscador semántico.
Como vemos, una de las principales utilidades que puede tener la web semántica, es la de facilitar y mejorar las búsquedas de información que actualmente realizamos en la web, al tener en cuenta la semántica o significado real de lo que queremos buscar.
Este tipo de tecnología es muy reciente, pero ya se está investigando activamente para que los nuevos buscadores incorporen estos motores de búsqueda, de una forma mucho más cercana a nuestro lenguaje, basadas en nuestras preferencias.
Otro ejemplo que viene precisamente a ofrecernos otra funcionalidad de esta tecnología, son los canales RSS, y que ya se utilizan de una forma tan amplia en los diferentes servicios web 2.0 disponibles actualmente (blogs, wikis, búsquedas automatizadas avanzadas, etc).
Mediante los canales RSS en realidad se realizan búsquedas basadas en metadatos sobre nuestros intereses, y que obtienen de diversas fuentes información que nos es devuelta de forma automática sin tener que acceder a las fuentes.
Ejemplo de búsqueda avanzada en Technorati, con suscripción RSS.
Visualiza algunos de los vídeos y recursos adicionales que se te ofrecen en esta unidad didáctica sobre la web semántica, y comenta con el resto de compañeros/as la posible aplicabilidad que podría tener la web semántica en la tarea que realizas diariamente en tu Centro Guadalinfo.
Realiza alguna consulta a modo de ejemplo utilizando el siguiente buscador en la web semántica.
http://www.semanticwebsearch.com/query/
Si deseas profundizar en la web semántica, visualiza la siguiente presentación (puedes descargarla de Slideshare, en la dirección
Web Semantica - Tana BarCamp
Ver mas presentaciones de Giannella Ligato.
Resumen
En este post hemos abordado desde diferentes perspectivas qué es la denominada “Web 2.0″. Para ello, es importante tener claro que la web es uno de los muchos servicios disponibles en Internet.
Comenzamos por tanto la unidad viendo qué es Internet, en qué tipo de tecnología se basa, y qué tipos de servicios ofrece. Los hemos clasificado en tres tipos (servicios de navegación, servicios de comunicación y servicios de datos), aunque podrían establecerse otro tipo de agrupamientos (ya que algunos de ellos podrían considerarse como combinación de varios).
Si existe una “Web 2.0″, seguramente tiene sentido hablar de la “Web 1.0″. En este sentido, y tras ver cómo tuvo lugar su origen, hemos analizado tanto su tecnología como su funcionamiento y evolución.
Sentadas las bases de lo que es Internet y de qué es la web como un servicio más de Internet, abordamos de lleno la web 2.0. El término, que fue creado por Tim O’Reilly, tiene una importante connotación o carácter social. Este carácter social de la Web 2.0 (se le ha llamado también la “web social”) se basa fundamentalmente en la popularización de una serie de servicios y aplicaciones en los que el/la internauta pasa de tener un papel pasivo, a participar en la construcción de todo tipo de información y redes sociales.
Existe cierta controversia sobre si realmente tiene sentido el término de “Web 2.0″ como una web diferente a la “Web 1.0″, o simplemente se trata de una evolución en cuanto a tecnologías y servicios de la web (ésto último postulado por uno de los creadores de la web, Tim Berners-Lee). Hemos analizado por tanto con cierta profundidad el ya conocido artículo titulado “What is Web 2.0: Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software” en el que Tim O’Reilly establecía los 7 principios que subyacen en la Web 2.0: la web como plataforma, aprovechando la inteligencia colectiva, los datos son el siguiente “Intel Inside”, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, los modelos de programación ligeros, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras del usuario/a.
Tras ver otras opiniones diferentes a las de Tim O’Reilly acerca de la idoneidad o no de considerar una “Web 1.0″ y una “Web 2.0″, hemos pasado a establecer una posible clasificación de las diferentes aplicaciones o servicios. Existen muchos tipos de servicios y clasificaciones de los mismos (muchos de ellos posiblemente los conocerás ya o los irás conociendo, ya que se utilizan en el Portal Guadalinfo);(http://www.guadalinfo.net/) nosotros nos centraremos a lo largo del curso en aquellos que, de una forma directa o indirecta, pueden ser aplicables a la formación en modalidad e-Learning.
Por último, hemos visto cuál puede ser el futuro de la web, analizando para ello el término de la “Web semántica” (también conocida como “Web 3.0″) y sus diferencias respecto a la Web 2.0. La web semántica, como hemos visto, está tratando de incorporar “significado” para que la web comience a incorporar este aspecto. Finalmente hemos visto brevemente las principales tecnologías en las que se apoya la web semántica, así como algunas de sus aplicabilidades.
Bibliografía
Anderson, P. (2007). “What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education”. JISC (Joint Information Systems Committee). http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf
Cobo, C. y Pardo, H. (2007). “Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food ”. http://www.planetaweb2.net/
Eduteka (2007). Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios. http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
Leningham (ed) (2006), Developer Works Interviews. http://www.ibm.com/developerworks/podcast/dwi/cm-int082206txt.html#author
O’Reilly, T. (2005). “What is Web 2.0: Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software”. http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
Podemos encontrar este artículo traducido al español, en la siguiente web: http://sociedaddelainformacion.telefonica.es/jsp/articulos/detalle.jsp?elem=2146
III ENCUENTRO DE VOLUNTARIADO DIGITAL.
Un total de 234 voluntarios participan en la provincia de Cádiz en el programa Andalucía Compromiso Digital (ACD), impulsado por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia, para acercar las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) a la ciudadanía, especialmente a los colectivos más vulnerables. Leer el resto de esta entrada »
Visita virtual a la Capilla Sistina
En la red existen infinidad de imagenes como las que puedes ver en el siguiente enlace, son trabajos de personas que se dedican a ofrecernos estas maravillas, lo que no podemos ver en directo nos lo facilitan de una manera virtual, lo que quiero destacar en este caso es el largo y gran trabajo que realizan para poder presentarnos estas maravillas, cosa que sin dicho esfuerzo y sin la tecnología actual, nunca hubieras imaginado ver. gracia a los virtuosistas del diseño tecnológico.
ir al sitio, click—> aqui
El Trabajo de búsqueda, captura, rediseño y edición, para ponerlo al alcance de todos, es algo que merece la pena destacar y no sería esto posible sin el uso y conocimiento de las TIC, “Tecnología de la Información y la Comunicación”
ver este trabajo —–>Aquí